Новые обстоятельства – новые вызовы

Дистанционное обучение внесло свои коррективы в учебный и воспитательный процессы

Еще в начале семестра учебный процесс в рязанском «политехе» шел своим чередом: студенты ходили на занятия, преподаватели спешили из одной аудитории в другую. Если тогда кто-то и задумывался о полном переходе на обучение с использованием дистанционных образовательных технологий, то только как об элементе прорывного развития вуза. Сейчас же это превратилось в насущную необходимость, потребность без которой образовательный процесс теперь невозможен в принципе. Предполагалось, что увеличение доли онлайн-образования будет относительно плавным и сможет существовать параллельно с традиционными формами, но в связи с выходом приказа Минобрнауки РФ от 14.03.2020 № 397 единственным эффективным способом продолжать образовательную деятельность для вузов оказался переход в онлайн-образование.

Рязанский институт (филиал) Московского политехнического университета оказался готов к подобным крутым поворотам благодаря тому, что в институте много лет функционирует и развивается своя платформа для реализации, а сами преподаватели разрабатывают и постоянно актуализируют свои онлайн-курсы. Благодаря этому, а также электронной библиотеке института в сочетании с подключенными к ней федеральными онлайн-библиотеками мы смогли оперативно перейти на обучение студентов всех форм обучения с применением дистанционных образовательных технологий. К уже отлаженным и давно применяемым методикам реализации существующих онлайн-курсов на базе нашей LMS мы добавили аналогичную систему головного университета, возможность проводить со студентами вебинары, видеоконференции и виртуальные лабораторные работы. Все эти средства успешно функционируют в электронной информационно-образовательной среде института (ЭИОС). В дополнение к этому наши преподаватели активно используют социальные сети как средство массового охвата
аудитории и проводят там мастер-классы, а также переносят туда кураторскую работу.
В конце апреля успешно завершилась первая, проведенная полностью в дистанционном режиме, сессия у студентов выпускного курса бакалавриата. Впереди проведение итоговой аттестации выпускных квалификационных работ.
Уже сегодня эти технологии позволяют не только проводить все виды контактной работы со студентами на удалении, но и верифицировать с точностью более 90 процентов результаты зачетов, экзаменов, вступительных испытаний с помощью систем прокторинга (от англ. proctor – следить, наблюдать). Благодаря чему вероятность списывания практически сводится к нулю. Подобные системы планируется применять на вступительных испытаниях во время предстоящей приемной кампании.
Переход в формат онлайн затронул все стороны жизни института, не стала исключением и научная деятельность. Начиная со второй половины марта 2020 года все мероприятия были переведены в дистанционный или онлайн-формат. Например, XXIII Московский международный салон изобретений и инновационных технологий «Архимед-2020», где рязанский «политех» традиционно принял участие. Итогом стала победа и награждение медалями различной ценности семи из восьми представленных проектов. Три проекта были отмечены золотыми медалями, два – серебряными и два – бронзовыми.
Ежегодная Международная научно-техническая конференция «Новые технологии в учебном процессе и производстве» 15-17 апреля 2020 г. также прошла в онлайн-режиме. В этом году Рязанский политехнический институт проводил ее в 18-й раз и первый раз в новом формате – дистанционно. В этом году на 24 секциях было представлено более 340 докладов, в том числе участников из различных уголков Российской Федерации и из Китайской Народной Республики, Республики Молдовы, Республики Таджикистан, Румынии. Ежегодно проводится специальная секция для школьников «Первые шаги в науке». Дистанционно в конференции приняли участие школьники нашего города (ученики школ №№ 3, 7, 44, 48, 63, 6, гимназии № 2) и области (Сасово), а также обучающиеся Центра молодежного инновационного творчества рязанского «политеха».
В апреле были подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса на лучшую организацию деятельности ОССУ (организация студенческого самоуправления). На конкурс от Рязанского политехнического института были поданы три заявки, и все три стали победителями в своих номинациях: «Лучшая система организации спортивного досуга студентов», «Лучшая система работы с абитуриентами», «Лучшая система студенческого наставничества». Все команды были рекомендованы к участию во всероссийский этап.
Дистанционное обучение внесло свои коррективы и в воспитательной процесс. Наши студенты прошли «проверку на отзывчивость». В первые дни работы cаll-центра горячей линии помощи пожилым людям в него записалось 18 человек. Это те, кто не побоялся и пришел на помощь нашим бабушкам и дедушкам. Ребята не только отвечают на звонки, поступающие на горячую линию, но и помогают с закупкой и доставкой продуктов. Сегодня это наши герои.
В год 75-летия Великой Победы, несмотря на все трудности, институт не забывает о тех, кто подарил нам этот праздник. 8 мая сотрудники администрации, преподаватели и студенты поздравили ветеранов Великой Отечественной войны и организовали для них персональный мини-концерт.
Старосты групп всегда были связующим звеном между студентами группы и преподавателями, администрацией вуза. Именно они вместе с кураторами и активистами создают коллектив. Поэтому в институте уже не первый год проводится конкурс «Лучший староста». В этом году он был проведен онлайн. Это стало новым испытанием как для участников, так и для организаторов. Но все прошли его с честью.
За весь конкурс посты #СтаростаГода набрали 2687 лайков, оставлено более 1046 комментариев, написано более 60 постов от групп поддержки. Заслуженную победу одержала староста группы 191Р12 Анжелика Аджиева.
11 мая стартовал конкурс «Лучший студенческий куратор». Это еще один проект, который реализуется в вузе с 2007 года. Именно благодаря работе студенческих кураторов с группами на протяжении всего первого курса социальная адаптация вчерашних школьников, а ныне студентов «политеха» проходит быстрее, студенты находят свое место в общественных структурах, успешно сдают сессию, принимают активное участие мероприятиях. 25 мая стартует школа для обучения студенческих кураторов, которые будут работать в новом учебном году. До конца июня они изучат все тонкости работы с новым коллективом. Самые сильные и целеустремленные, успешно сдавшие экзамен станут в сентябре 2020 года наставниками для новых первокурсников. И этот процесс никогда не заканчивается.
Часть творческих мастерских были переформатированы в дистанционный формат. Например, творческая мастерская «Архитектурная графика и дизайн» стала важной частью профориентационной работы и дала возможность 92 процентам старшеклассников из числа обучающихся определиться с выбором будущей профессии. Занятия в творческой мастерской проходят посредством дистанционного обучения, построенного на активном взаимодействии учителя и ученика, четко выстроенной программе работы с образцами. В мастерской старшеклассники 8–11-х классов получают базовые знания по рисунку, композиции, изучают различные графические техники, черчение и конструктивное рисование. Формат позволяет продолжить занятия, важные для обучающихся, и даже на самоизоляции качественно подготовиться к поступлению в вуз и просто заниматься развитием своих творческих способностей.
Уже два месяца подряд мы проводим дни открытых дверей в онлайн-формате. В ходе прямой трансляции абитуриенты могут познакомиться с будущими профессиями, задать вопрос заведующим кафедрами, секретарю приемной комиссии и узнать ответы на волнующие их вопросы, связанные с обучением и поступлением. Все трансляции, дни открытых дверей и просто последние новости из жизни института можно узнать в нашей группе по адресу vk.com/politech62. Там же можно задать вопросы, записаться на курсы подготовки к ЕГЭ и вступительным испытаниям.
Несомненно, современные технологии, которыми владеют администрация и педагоги Рязанского института (филиала) Московского политехнического университета, позволяют продолжить учебную, научную и воспитательную деятельность института на высоком профессиональном уровне.

Игорь Мурог,
директор Рязанского института (филиала) Московского
политехнического университета