Условия равные, среда – конкурентная

Общественная палата Рязанской области обсудила состояние и перспективы дополнительного образования региона в Кванториуме «Дружба»
Выездное расширенное заседание совета палаты началось в Детском эколого-биологическом центре на улице Урицкого. Директор центра Елена Харитонова рассказала членам Общественной палаты о том, как развивается центр, как привлекает к занятиям в нем через сетевой проект «Агрошкола» детей из районов области и как эти дети после окончания школы поступают в рязанские вузы на обучение по специальностям, связанным с агрономией, химией, биологией и животноводством.

В этом году эколого-биологический центр отметил 75-летие, 100 исполнилось детскому юннатскому движению, а на территории центра сохранилась ель, посаженная первым поколением юннатов. Сегодня здесь появились новые микроскопы, которые позволяют выводить изображение на компьютер. Появилась здесь и сельскохозяйственная техника – аграрии области помогают. Проводят ребята интересные химические и эколого-биологические исследования и тем самым получают хороший допрофессиональный опыт. А с ним и до выбора профессии недалеко.
Затем члены Общественной палаты ознакомились с деятельностью Детского технопарка Кванториум «Дружба», распахнувшего свои двери для рязанских школьников ровно год назад. За год 850 детей открыли для себя в Кванториуме удивительный мир инженерных наук, занимались по пяти направлениям: робоквантум, IT-квантум, промдизайн, аэроквантум и наноквантум. В первый год в Кванториуме занимались дети от 7 до 12 лет, сейчас технопарк проводит новый набор детей, теперь уже только с 12 лет. Летом на базе технопарка работал детский летний лагерь, посещая который, ребята осваивали роботостроение и компьютерное моделирование. У Кванториума есть уже проекты, которые заинтересовали промышленные предприятия и предпринимателей.
Эти два направления дополнительного образования – эколого-биологическое просвещение и техническое творчество – нельзя назвать абсолютно новичками в системе, но сегодня они переживают второе рождение. Вся система дополнительного образования, которая включает в себя 187 учреждений спорта, культуры и образования области, сегодня интенсивно развивается. К 2020 году дополнительным образованием должны быть охвачены 75% детей, при этом 20% юных россиян должны заниматься техническим творчеством. Такие задачи поставлены перед системой Президентом страны и профильным министерством.
Какие проблемы решаются сегодня в системе дополнительного образования и какие из них не удалось пока решить? Об этом в ходе заседания совета палаты говорила начальник управления министерства образования и молодежной политики Надежда Куликова. Главное сегодня – обеспечить выравнивание условий получения дополнительного образования в областном центре и в муниципальных образованиях. Проблема эта непростая – средств не хватает, молодых, энергичных, компетентных педагогов не хватает. В тот же технопарк Кванториум «Дружба» уже вложено 200 млн рублей, но необходимо постоянно закупать расходные материалы, к тому же принято решение об открытии двух филиалов – в Елатьме и в Сасове.
В 2017 году область стала участником приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование детей» по созданию новых механизмов управления системой дополнительного образования. За прошедшее время удалось создать региональный модельный центр дополнительного образования и навигатор дополнительного образования Рязанской области, воспользовавшись которым можно не только ознакомиться с различными направлениями и учреждениями дополнительного образования, но и записать ребенка в одно из таких учреждений. Правда, записаться можно только через Интернет, а компьютер сегодня доступен вовсе не всем семьям. Следующий шаг в развитии системы – это направление средств на содержание и развитие учреждений образования вслед за ребенком, т.е. внедрение сертификатов персонифицированного финансирования. Это не простой шаг хотя бы потому, что между образовательными учреждениями в таких условиях возникает конкуренция, в которой не всем удается выстоять. Именно поэтому и нужно обеспечивать равные условия дополнительного образования всюду, независимо от того, где живет и учится ребенок. К тому же у нас сложилась уже сеть негосударственных, частных структур, которые также оказывают услуги по дополнительному образованию – от художественных и танцевальных студий до курсов иностранного языка и спортивных клубов. Они тоже вправе претендовать на сертификаты и госфинансирование их услуг. Так что проблему внедрения сертификатов еще предстоит мониторить и обсуждать.
На расширенном заседании совета Общественной палаты выступили директор Детского эколого-биологического центра Елена Харитонова, директор Центра эстетического воспитания детей Наталия Приходько, руководитель Детского технопарка Кванториум «Дружба» Антон Маликов, члены Общественной палаты Наталья Барышова и Александр Ширяев, председатель Общественной палаты Рязанской области Наталья Гришина. Среди актуальных проблем системы названы такие, как отсутствие отлаженных связей между областными и муниципальными учреждениями дополнительного образования, недостаточное финансирование, нехватка помещений для учреждений дополнительного образования, отсутствие ставок педагогов дополнительного образования в детских летних лагерях. Особого внимания требуют образовательные организации военно-патриотической направленности, образовательные учреждения, которые занимаются с детьми, находящимися в социально опасном положении.
В ходе обсуждения прозвучали конкретные предложения по совершенствованию системы дополнительного образования в регионе, которые найдут свое отражение в итоговом документе заседания совета Общественной палаты.